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1. 广州市第一一七中学

广州市第一一七中学位于广州市东部，萝岗新城区腹地，占地面积57277平方米，环境优美，景色怡人，是施教求学的理想之地。

学校创办于一九七八年，承办初中教育。学校现有18个教学班，在校学生796人，教职工77人，其中高级教师1人，中级教师30人，教师学历达标率98.5％。有省骨干教师2人，区级以上骨干教师8人。2003年，学校划归萝岗区，隶属萝岗区教育局。2003年4月通过广东省“改薄”验收，摘掉了“广东省薄弱学校”的帽子；2006年5月又顺利通过了区一级学校的验收。从“改薄”到“区一级”学校，三年的创强之路，使学校走进了快速发展的轨道。

首先，自“创强”以来，学校的面貌发生了翻天覆地的变化。三年来，区政府投入了260多万元，从根本上改变了学校的教学设施、信息化建设飞速发展。师生电脑从61台增加到189台，从原来的486单显到P4液晶，现代化的语音室、电教室、校园网络、多媒体平台从无到有，极大地提高了办公和教学效率。

第二，在“创强”工作中，大力整治了校园环境，加强了校园文化建设。由于学校地多建筑物少，到处都是泥巴地的原因，校园内杂草丛生，存在系列安全隐患，校园文化严重缺乏，没有主题。在“创强”中，区政府每年投入10万元经费，精心打造校园文化。如今，学校按照“绿色、人文、科技、卓育英才、润德、启智、益行、发展”的要求打造个性的校园文化主题，并且净化了周围环境，新的亮点将在学校教育中发挥重要作用。

第三，根据萝岗区政府的规划，将在近两年内对我校进行全面的改造，准备投入8000万元，兴建高中部教学楼、综合实验楼、办公楼、体育馆、饭堂、学生宿舍等，把我校从一所初级中学提升为一所完全中学，从根本上解决联和街地区居民子弟上高中难的问题。

第四，随着学校办学体制的改革，办学地位的提升，我校进一步明确了办学理念和学校的发展方向。提出了“用科学发展观统领我校工作”的工作思路，坚持“以人为本，和谐发展，创造师生共同发展空间”的办学理念，坚持“以德立校，依法治校，特色兴校，质量强校”的办学思路，提出了通过三个优化、三项改革、促进三大发展、实现三大跨越的办学新思路，努力开创我校教育教学工作新局面。

 

广州市第一一七中学位处广州开发区、萝岗区十公里中心地带，是广州科学城内的唯一一所中学。前身是广州市第九十中学，创办于1968年8月，1978年12月由广州市教育局更名为广州市第一一七中学，校名沿用至今，现为广州开发区、萝岗区一级学校。学校靠近山清水秀的天鹿湖和盛产禾雀花的广州郊野公园，地理位置优越，环境幽雅，风景秀美。 学校占地面积51936平方米，生均占地面积60.60平方米；现有建筑面积16737平方米，生均建筑面积19.17平方米（改扩建完成后建筑面积21455平方米，生均建筑面积25.04平方米）；现有绿化面积17415平方米，绿化率为33.53%。学校布局合理，建筑完全符合标准。教辅场室、功能场室齐全，设备先进，功能齐全。校园网比较先进，网络完善，现代化教学技术设备已全面进入教育教学领域且满足教育教学需求。

 

学校依山傍水，地理位置优越。按计划由广州开发区、萝岗区投资7000多万元的学校改扩建工程将于2012年全部结束，一所崭新的现代化学校正分步投入使用。改扩建完成后，运动场面积将达到10205.42平方米，生均运动场面积将达到11.91平方米，现代化的体育馆、游泳池、室内室外乒乓球室、羽毛球场、跆拳道馆、散打训练室、篮球场、田径场等将为师生提供更多、更好的锻炼条件。 

 

学校现有20个教学班，在籍学生857人；教职工76人，其中高级职称6人，中级职称49人，初级职称18人；研究生学历12人，本科以上学历69人，教师学历达标率为100%。有全国优秀教师1人、省级优秀教师1人、市级优秀教师5人、市级优秀班主任4人、区级优秀教师36人。有市教研会理事2人，市中心组成员3人，区中心组成员3人，区学科带头人1人，区教育学会理事2人，区品牌科组发展对象1个，区品牌教师发展对象1人。 学校以“志诚勤毅”校训，以“品德树人，质量兴校”办学理念。以“德智体心全面发展，高特谐美整体推进”为办学宗旨，以“以人为本，秉公办事”为管理理念，以“德育为首，全员育人”为德育理念，以“着重培养学生两种爱的感情：热爱家国，热爱学校”为教育理念，以“目标导向，以趣激学，因材施教，整体推进”为教学理念，以“乐教，善教，教优”为教风，以“乐学，善学，学优”为学风，以“崇德，尚美，进取，创新”为校风。 学校的办学思路是：德智体心全面发展，高特谐美整体推进。学校强调学生的全面发展，坚持德育为首，培养思想纯洁、道德高尚、遵纪守法的学生；突出教学中心地位，挖掘学生潜能，拓展学生思维；关注学生身心发展，形成学生健康的体质和健全人格。“高”指办学的高品位，师资的高素质，质量的高水平；“特”指办学有特色，教师有特点，学生有特长；“谐”指师生和谐，家校和谐，教育内容和谐；“美”指师生心灵美，校园环境美，共同创造美。

 

 近几年来，学校以“打造广州市品牌学校”作为发展愿景，在广州开发区、萝岗区领导的高度重视下，在教育局的大力支持下，致力于学校软实力的提升，全体教职工团结协作，奋发努力，辛勤耕耘，乐于奉献，近几年，教职工年度考核全部在称职以上。学校调整了领导班子，优化了师资队伍，深化了内部改革，加强了科学管理，强化了质量意识，各项工作取得了明显进步，校风、教风、学风发生了

2. 广州市井盖设施管理办法

广州市井盖设施管理办法

第一条　为加强本市井盖设施管理，维护城市基础设施完好，保障市民出行安全和道路通行顺畅，根据《中华人民共和国安全生产法》《城市道路管理条例》《广州市市政设施管理条例》《广州市市容环境卫生管理规定》等有关法律、法规，结合本市实际，制定本办法。第二条　本市行政区域内井盖设施的建设、维护、保护、应急处置等活动适用本办法。

本办法所称的井盖设施，是指在道路、公共广场、公共绿地、住宅小区等范围内设置的供水、排污、排水、燃气、电力、通信、广播电视、公安、交通、照明设施等各类地下管线的检查井、工作井的井座及其井箅、盖板等。

第三条　市城市管理综合执法部门负责本市井盖设施管理的统筹协调、监督和考核工作，组织市相关部门制定井盖设施建设的技术规范，督促、指导井盖设施维护管理责任人、市相关部门、区人民政府履行井盖设施维护管理职责和开展应急处置工作；负责组织实施本办法。区人民政府确定的井盖设施监督管理部门（以下简称区井盖设施监督管理部门）负责本行政区域内井盖设施的监管和应急处置，协调、监督、指导井盖设施维护管理责任人落实维护管理责任。镇人民政府、街道办事处配合区井盖设施监督管理部门做好辖区内井盖设施管理，督促井盖设施维护管理责任人落实维护管理责任。第四条　井盖设施行业管理部门按照以下规定做好井盖设施管理相关工作：（一）住房城乡建设部门负责督促和指导照明管理部门做好照明井盖设施的维护管理工作；督促和指导物业服务企业按照物业服务合同和井盖设施权属关系履行物业服务区域内井盖设施维护管理责任。

（二）交通运输部门负责督促和指导道路维护管理单位做好公路、城市道路范围内自有井盖设施的维护管理工作。（三）水务部门负责督促和指导供水、排水设施维护运营单位做好管理范围内供水、排水井盖设施的维护管理工作。（四）工业和信息化部门负责协调电力、通信行业相关单位做好电力、通信井盖设施的维护管理工作。

（五）林业园林部门负责督促和指导公园、风景名胜区等单位做好管辖范围内井盖设施的维护管理工作。（六）文化广电旅游部门负责督促和指导有线电视行业相关单位做好广播电视井盖设施的维护管理工作。（七）城市管理综合执法部门负责督促和指导城镇燃气行业相关单位做好燃气井盖设施的维护管理工作。

（八）公安机关负责治安监控和智能交通设备管线井盖设施的监督管理工作。市政务服务数据管理部门应当以“广州12345政府服务热线”为平台，受理社会公众反映的井盖设施缺损等问题，及时移交区政府服务热线平台、井盖设施监督管理部门或者井盖设施维护管理责任人处理。市来穗人员服务管理部门应当指导协调区网格化服务管理部门及时将收到的井盖设施缺损等信息移交区井盖设施监督管理部门或者井盖设施维护管理责任人处理。

第五条　市、区人民政府应当将井盖设施管理工作相关经费纳入财政预算。井盖设施所有权人应当保障井盖设施维护管理的相关费用。第六条　市城市管理综合执法部门、井盖设施行业管理部门和区井盖设施监督管理部门应当利用广播电台、电视台、报纸、互联网等加强井盖设施安全和应急防灾知识宣传，增强全社会保护井盖设施的责任意识。第七条　新建、改建、扩建管线工程的井盖设施应当与管线工程同步设计、同步施工、同步验收，验收合格后方可交付使用。

井盖设施的设计、施工、验收等应当执行国家、省、市相关技术标准和规范，并符合以下要求：（一）井盖设施的材料、结构形式、荷载能力等符合相关标准和规范要求；（二）井盖设施与地面保持平顺，不得突起、沉降；（三）井盖与基座的连接应当紧密、稳固，并具有防盗功能，确保行人、车辆通过时无异响、不移位、不损坏；（四）井盖和井座应当标明类别、功能和维护管理责任人名称、报修电话，井座还应当标明编号；（五）深度超过1.5米的井盖设施应当安装防坠落设施。已建成的井盖设施不符合前款规定的，井盖设施维护管理责任人应当及时进行维修、更新、改造，使之符合要求。鼓励在沥青路面使用可调式防沉降井盖设施，在水泥路面使用直承式井盖设施，在绿化带和人行道使用填充式井盖设施。井盖设施行业管理部门应当监督和指导建设单位执行井盖设施建设的相关标准和技术规范；督促和指导建设单位对未移交的井盖设施进行维护管理。

市场监管部门负责监督管理在本市生产、销售的井盖设施产品质量。

沙井盖问题反映了公共管理什么方面的问题

现在城市道路沙井盖的管理可以说是政出多门， 杂乱无章。 各使 用单位只顾自己的利益，盲目开挖，随意设置。

在一些主要道路或不 该安置沙井的地方胡乱安置， 造成有些市政道路沙井过多过密， 纵横 交错，规格各异，参差不齐。

井盖用料质量较差，设计承载力不够。 而政府部门又缺乏监督机制， 倾向 于使用单位自行管理， 而使用单位 为了节约成本，根本没有专人负责管理，巡查以及维修，施工完成往 往就不管了。沙井盖被盗，破坏也投诉无门，处理较慢。造成沙井口 如虎口，伤人，死人事件频繁发生，出现了问题则全归政府。

而政府 管理部门又因井盖的归属问题影响了事情的处理进度，一时难定责 任，影响了政府执政为民的公信力。

广州市政的沙井盖在哪里可以买

广场上基本上用水泥井盖，比较实惠。市政沙井很多地方都有卖的：广州市车陂路19号东隆钢材市场门口（建基）、深圳市大浪赤岭头新二村商铺12号、东莞市寮步镇横坑管理区宝塘路8号花场、惠州市惠城区东湖花园7号小区701栋107C等等。

广州市政复合材料沙井盖在哪里有得买

广州市路安复合材料构件有限公司始建于1996年（原番禺路安道路设施构件厂）。生产“路安”牌钢纤复合材料井盖系列产品。

本企业为解决路面各类检查井盖时常被盗而造成人员伤亡、财产损失的问题全力投入资

3. 广州市花都区狮岭镇中学

 广州市花都区狮岭中学坐落于闻名遐迩的中国皮革皮具之都——花都区狮岭镇，是一所公立普通高级中学。学校创办于1956年，占地面积69221.11平方米，绿化面积46651平方米，建筑面积22575平方米，建有标准的足球场、篮球场、羽毛球场、排球场、乒乓球场等体育运动场地和设施；学校有标准课室３４个，专用活动室４５间，教学区、功能区和生活区一应俱全。校园内布局合理，绿树成荫，鸟语花香，是名副其实的花园式单位。 　　学校现有教学班34个，在校学生１726人；教职工115人，其中中学高级教师３人，中学一级教师40人，专任教师中本科学历85人，专任教师的学历达标率为96.94％，本科率为86.73％，有11位教师为花都区教研室中心教研组成员。先进的教学设施、精良的师资队伍加上独具匠心的校园文化建设，给学生个性发展提供了广阔的空间。学校先后被评为花都区安全文明校园、花都区教育系统先进单位、花都区一级学校、广州市一级学校。办学至今，培养了一批又一批“品德优、智能高、心身健、个性活”的学生，在社会上享有较高的声誉。 学校以“现代化普通完中”为发展目标，以“为学生想一生，为学校想百年”为办学理念，确立“抓德育促学风，抓课堂促效益，抓教研促质量，抓特色促全面”的办学思路，以“厚德载物，尚美崇艺”为校训，实施“用爱的教育培养美的新人”的育人模式，形成“诚信、务实、勤奋、创新”的校风、“爱生严谨、求实进取”的教风和“尊师、友爱、朴实、奋进”的学风。近几年教育教学质量大幅度提高。 校长毕传嘉信心百倍地表示，花都区狮岭中学将在成功升为广州市一级学校的基础上，积极向广东省一级学校迈进。 办学特色 实施“成功教育”，创建狮中办学特色 建校近五十年来，该校经历了初级中学——完全中学——职业高中——职业中专学校——完全中学的转变，四次体制更改，形成学生生源差、起点低的局面。学校领导班子认真分析本校的情况，围绕“为学生想一生，为学校想百年”的办学理念，决定推行“成功教育”。成功教育是追求学生潜能发现和发展的教育，是追求学生自我教育能力提高的教育，是全面提高学生素质的教育。要求老师按照人本教育的原则，根据学生在成长过程中出现的问题，找准切入点，不断刺激其学习的兴奋点，扬长避短，挖掘学生潜力，提高其自身信心。经过几年的实践探索，我们取得良好教育效果，并形成明显的办学特色。我们的主要做法是： 1、了解学生，研究学生，理解学生。 该校是一所由职业教育转型的学校，生源起点低，素质和能力差异较大，学习困难群体较大，可以用一句话来概括，就是“智力正常，基础不扎实。”而智力正常的孩子都有发展的潜能。这就说明，我校大部分学生的潜力未得到开发。通过分析，我们又逐步认定，学习困难的学生众多问题的背后存在一个事实，就是存在着一种失败者的心态，改变学生失败者的心态，诱发其内部潜能，是成功教育的必由之路。 2、形成“成功”新观念，确立“成功教育”的基本原则。 该校通过各种宣传途径，引导师生正确理解“成功”的概念，让师生们认识到成功含义的多样性、多层次性，成功意味着超越自我，超越他人，超越过去，其本质是不断发展，不断提高，没有终极意义的成功。成功的最高境界是获得自己争取成功的能力。 基于这种认识，我们确立了“成功教育”的基本原则：一是教师应承认每一个学生都是具有无穷的发展潜力；二是积极为学生创造成功的机会和条件，鼓励学生尝试成功，启动形成学生自身的内部动力机制；三是成功教育的关键在励志，励志教育的核心在于全方位刺激学生对学习的兴趣；四是坚持对学生实施教育过程的鼓励性评价，及时地发现学生一点一滴的进步和成功，并给予肯定；五是要十分注意和扶持学生在非智力因素方面的特长，通过个性特长的培养，使学生成为某方面的成功者，进而为今后成为社会的成功者做好基本素质的准备。 3、开辟素质教育新领域，让学生享受成功的喜悦。 根据该校的生源实际情况，我校要在物理、化学、政治等热门学科与其他学校取得公平竞争是不现实的，也不符合学生成材和身心发展的规律，因此我校制定了“另辟新径，拓展素质教育新领域，让学生在不同领域获得不同程度的成功”的策略，使素质教育得以全面广泛的展开。 在教学实践中，切实贯彻我校“用爱的教育培养美的新人”的育人模式，强调爱心教育，实施愉快教育，建立和谐师生关系，让学生在不断进步中获取成功的乐趣，不少学生获得巨大成功。如2003届的何德锐同学在高考中地理单科812分，名列全广州市地理单科第一名，全省第六名（按从2003年广省高考年报公布）结果；2004届吴燕斌、卢伟林、蓝志军三位同学被重点大学录取，李伯锋同学数学单科702分，居全区前35名；2005届吴淑美同学被重点大学录取，杨绍针同学荣幸地被北京航天航空大学录取。高中毕业班工作质量连获花都区二等奖，中考成绩实现新的跨越，总分均量值超过区平均，排名16位，由于两个毕业班升学质量的稳步提高，让更多的学生享受能考上大学，考上重点中学的喜悦。 历史沿革 一九五六年年八月，在原花县第三中心小学增设初中部，第一次招收现在芙蓉镇和狮岭镇高小毕业生两个班。在一九五六年为学校建校元年。 一九六九年八月，由于教育局事业发展的需要，在原初级中学的基础上增设高中部。当年招收初中毕业生四个班。成为当时县级的普通完全中学。 一九八三年，由于广州市教育体制改革的需要。县政府将狮岭中学，花东中心赤坭中学的高中部改为职业高中，故当时学校除了保留原狮岭中学校名外，还同时署名为花县狮岭职业高中学校。一九九四年四月，经广州市政府办公室批准行文。花县狮岭职业高中改为花县职业中专学校，并将原花东中学的“民用建筑专业”，新华镇中学的“服装设计专

4. 广州市荔湾区蒋光鼐纪念小学（现宝华培正小学）

荔湾区蒋光鼐纪念小学是广东省一级学校，原名宝华培正小学，创建于1964年。2002年8月，宝华路小学和兴贤坊小学合并，易址建成新校舍。省市领导一直关心学校发展，历届区委区政府的领导坚持崇文重教,先后投入了八千多万元，将我校打造成一所设施设备完善、教育教学两优的现代化学校。目前学校占地面积8524平方米，建筑面积7610平方米，现有教学班24个，学生894人，教职工60人，教育教学设备设施和功能场室按省一级标准配置，满足教育教学需要。
　　学校以“立报国之志，培文武之才”作为我校的办学理念，希望学生以蒋光鼐将军“爱国事迹”为榜样，通过学科教育、科艺体教育和品德教化，树立“忠诚报国”的远大理想；还要求学生走“文武之路”，通过“文（即文化学习、文学熏陶和科艺培养）”和“武（即体育学习、特色体育活动）”的修炼，逐步将自己培养为“能文能武”的优秀人才，进而推动学生综合素质的全面发展。
　　学校以“发奋图存  集思广益”的校训，激励学生爱国爱家，为实现伟大的中国梦——中华民族复兴而努力，还鼓励学生重视团队精神，学会学习，学会生活，学会做人。
　　学校更以“文化引领，特色发展”为核心，一方面精心培植学校“文化之根”，通过研究学校与所在地区的经济文化发展历程，得出“学校文化深深植根于西关本土文化”的结论，（西关，广州市荔湾区的旧称，因在广州城西部而得名）同时，立足于西关人团结务实、善正和谐的性格特点，通过开发《我是健康西关人——荔湾区蒋光鼐纪念小学特色文化校本课程》、开辟西关文化“第二课堂”，开设“西关处处有段古”的广播栏目，出版教师文化成果集，营造特色校园文化氛围等的方法，逐步探索具有自身特色的文化发展之路，并着力积淀学校的文化底蕴。这一做法，使西关人独具淳朴务实的品质显露于我校师生的言行举止之间；另一方面着力催生“特色之花”， “一拳一操”、“阳光体育大课间”、“奇思妙想科技节”、“小云雀艺术节”、“名人进校园”、“艺术器乐进课堂”、“拉丁舞”、“跆拳道”、“足球”、“射击”等品牌特色活动在省市知名。在学校文化的引领下，善正德育、分层成功教学、阳光体育、卓越科艺等各项工作成绩喜人。我们重视体育工作，2009年荔湾区体育实验学校附设在我校，在我们的精心管理下，几年来，为市区输送了大批的体育人才。学校更打造了一支专业能力强、师德水平高的教育教学团队，我校有“广州市优秀教师”11名，荔湾区品牌教师11名，市、区学科特邀教研员12人；语文、体育学科是广州市优秀科组，艺术、信息技术等学科是荔湾区品牌学科，教育教学质量节节上升。师生在全国省市各类各级比赛获奖共1275人（次），其中全国奖134人（次），省级奖76人（次），市级奖445人（次），区级奖620人（次）学校师生在学科竞赛方面成绩骄人。
　　近年来，我校教师的各类教学成果在全国和广东省获得奖项21个、市112个，覆盖语文、数学、英语、思品、音乐、美术、体育、科学、综合实践和信息技术10个学科。语文科组两次被评为广州市优秀科组，学生在市区各学科水平测试和全国省市学科比赛中名列前茅，学校各学科教学质量均居于我区前列。谢俊、卢宇沣等同学分别获全国华罗庚杯数学竞赛一等奖；学校荣获广东省小学生诗歌节优秀组织奖，陈莹等同学获得二等奖；钟咏雯等同学获得广州市语文能力竞赛一等奖；潘�h婷等同学获广州市英语竞赛二等奖；邓淇升、郑俊豪、焦晖、徐静怡等同学荣获“张道真杯”英语邀请赛一等奖。学校师生在第二届广东省少儿舞蹈大赛暨“小荷风采”全国少儿舞蹈展演广东选拔赛上荣获作品金奖，在广州市艺术节中合唱、舞蹈多次荣获一等奖，航模和智能机器人等项目多次获得全国一等奖，培养出多名国家一级运动员。我校多名学生科技小课题论文及成果在全国获奖，多名同学荣获中国少年科学院“小院士“、“预备小院士”称号。
　　多年来，在省市区领导大力支持下，我校办学成绩突出，学校办学水平一年一个台阶地提升——从一所普通的学校，进而发展成为市一级、直至省一级学校，学校发展走上快车道。学校成为国家教育科学“十一五”、“十二五”规划教育部重点课题试验学校、中国青少年素质教育研究优秀实践基地、中小学体质健康管理与促进研究实验学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省安全文明校园、 广东省“健康促进学校”金牌学校、广州市学校民主管理工作三星级单位（最高级别）、广州市绿色学校、荔湾区“五星级书香校园”、荔湾区“培正杯” 中小学拳操赛定点学校等，成为了一所在省市有一定影响力的优质学校，实现了跨越式的发展。《中国教育报》、《中国少年报》、《广州日报》、《羊城晚报》等各大报刊和广东电视台、广州电视台等多家新闻媒体多次报道我校的办学成果。学校以“校园美、队伍强、校风好、质量优”的显著办学成效，赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉。
　　2011年，荔湾区江东副区长在视察我校时，提出了“要通过充分发掘学校文化内涵，寻求学校品牌发展新的增长点。”的希望。这一提点，引领了我校行政领导在“今后学校应该沿着哪条路子走下去。”这一问题的积极思考。在荔湾区委、区政府领导的关怀下，在区教育局领导的指导下，借助抗日英雄蒋光鼐将军的旧居在我校附近的地区资源优势，及师生对蒋光鼐将军的崇敬。通过更改校名的形式，深化学校文化内涵的发展，同时借助对蒋光鼐爱国精神的提炼，打造学校独特的文化品牌名片。在市区领导的大力支持下，最近，我校正式更名为荔湾区蒋光鼐纪念小学。更名后，我们还进行了一系列的考察、共建工作，寻求学校新的发展点。还通过在校内筹建蒋光鼐将军纪念馆，提炼蒋光鼐纪念小学的办学理念和校训，组织师生到十九路军阵亡将士陵园拜祭先烈，掀起“学习蒋光鼐将军英雄事迹”等活动，推动学校文化的建设发展。
　　我们相信，在省市区领导、兄弟学校的关心和指导下，

5. 广州市从化市联星小学

联小，体验成功的乐园 ——从化市江埔街联星小学简介 联星小学创办于1965年。占地面积11749.7平方米。现有25个教学班，学生1229人，在职教师63人，其中高级教师44人，占总人数的69.8%。教师学历达标率100%，其中大专学历24人，占总人数的38%，本科30人，占总人数的47.6%，是全日制六年制小学。 学生们热爱联小，称之为“体验成功的乐园”。 在这里，学校的办学理念为孩子们奠定了走向成功的基础。学校以“享受美好的童年 体验成功的快乐”为办学理念，以“哪怕是仅有的一个优点，也要使它成为学生人生成功的支点。”为办学目标，从教学、德育、管理着手，注重开放性、赏识性教学，给每个学生提供了施展才华的天地。 在这里，学校以“传统文化作熏陶，提升学生的人格和智慧”为德育主题，培养学生良好的行为习惯。我们每周都要进行专项的德育主题教育，加强学生的文明礼仪、为人处世、环保意识、遵章守纪等良好行为和习惯的教育。开展“拒绝垃圾虫”活动；强抓学生上学过早回校现象；开展“以国旗下讲话为主题”的主题班会，坚持每学期开展一次主题班会研讨，进行一次班主任学习研讨。同时，以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导学生体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。如： “爱国歌曲大家唱”活动 ；“好书大家读”读书活动；每周星期三下午第二、三节开展全校性第二课堂，有少儿拉丁舞、合唱、舞蹈、美术、书法、田径、篮球、足球、奥数，供学生自由选择，充分培养学生的能力。学校为全面提高学生素质，星期二午读时间安排唱古诗，星期三唱英文歌，星期四读民间语言，从而形成校园特色。 在这里，孩子们尽情地感受美文、品味经典。整间学校营造了浓厚的经典诵读氛围：在校园南面的围墙上，以“同一作者”为主题展示王维、李白两位诗人的诗词以及他们的图像、生平、兴趣、爱好、诗歌艺术特点等资料；在每层教学楼的墙上，以“同一内容”为主题，展示相关古诗词或名句；把教学楼西面的空地改造成一个“美文小站”。学生一进校园就仿佛置身于诗词的海洋、诗人的世界，时时能诵，处处能吟，素质得到内化、提高。 在这里，完善的教育设施为学生提供了广阔的实践与创新的舞台。从化市委市政府和江埔街党工委、街道办事处对学校的建设十分重视，不断加大投入，按照广州市规范化学校的标准进行配备，使我校的设施设备不断完善：拥有一幢教学楼，一幢综合楼，两个标准的篮球场，一个排球场、羽毛球场；拥有电教室、音乐1室、音乐2室、卫生室、广播室、心理辅导室、会议接待室、荣誉室、综合档案室、科学实验室、教学器材1室、教学器材2室、电脑室、语音室、师生阅览室、体育器材室、队部室、音乐器材室、美术室、电子阅览室等 20个教学专用室。通过多方努力，我们改善了信息化办公条件，解决了教育教学工作设施设备方面突出的问题，实验教学网络化：拥有简易的校园网、6个信息点； 18间课室安装了教学平台；各级教师办公室配置了电脑，学校有专门的信息技术教师，这为教材的实施提供了强大的载体支持，更为课题研究提供充裕的信息技术化保证，使学生更好更快地接触到各种信息，从而更快地走向成功。 在这里，学校树立“科研兴校，课改强校”的办学思想，沿着“以传统文化作熏陶”的路子越走越宽。我们从小学生的心理特点和接受力现状出发，按照循序渐进的原则设定了实施规划：第一阶段——诵经读典（三至五年）；第二阶段——武术、舞狮（三年）；第三阶段——民乐、戏曲（三至五年）。这一思路既体现了内容上传统文化的精华，形式上丰富，读的、唱的、跳的、舞的、演的都有，都是些小学生喜闻乐见的东西，趣味性与可行性并存。围绕着第一阶段的目标，我们开展了丰富多彩的活动：每周星期二唱古诗；每周星期四读民间语言，挑选经典的歇后语、成语、俗语、顺口溜、绕口令，通过领读、对读、吟读、诵读等多种形式让全体师生走进民间语言；充分利用早读、晨会、周会、课前预备的时间让学生一遍遍地诵读，鼓励学生在课间游戏的时候边玩游戏边诵读或三、五个人比着背诵；学生每学期出一本跟课题思路相配套的小文集； 每逢节假日布置学生以“同一诗人”为主题制作手抄报；学校全年跟踪检查学生是否熟读成诵，抽查背诵10首古诗；每年12月份组织一次“诵读经典”汇报会或举办“读千古经典，典成才之基”文艺演出，并进行评比，评出诵读经典诗文的“优秀家庭、十佳少年、优秀辅导老师”；积极开发校本课程，编写校本教材。近年来，我们开发的校本课程以及教材有：《对联文化》《主题化诗集》《民间语言》。 在这里，一个个成绩记录着联小的风采。师生在市各种比赛中喜报频传：2人获全国二等奖，3人获广州市一等奖，3人获广州市二等奖，3人获广州市三等奖；27人获从化市一等奖，27人获从化市二等奖，36人获从化市三等奖。教师所写的论文取得好成绩。1篇在国家级刊物《东方教育》发表，10篇在《广州教研》发表，26篇在《从化教研》发表；4篇获国家一等奖，2篇获国家二等奖，3篇获国家三等奖，4篇获省三等奖，2篇获省入选奖，2篇获广州市一等奖，2篇获广州市二等奖，3篇获广州市三等奖，43篇获从化市一等奖，27篇获从化市二等奖，35篇获从化市三等奖。 “踏平坎坷成大道，一路汗水一路歌”。联星小学的学生在传统文化的熏陶下变得大气，在文明的滋养中变得高尚。“路漫漫其修养兮,吾将上下而求索。”联星小学在“弘扬传统文化”的路上越走越远，越走越辉煌。