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以下整理了关于深圳市的精选文章，供参考。

1. 深圳市北斗小学

　　 　　深圳市北斗小学学校创建于1984年9月,学校坐落于春风路与北斗路交汇处，紧邻文锦渡海关，占地面积11000平方米，建筑面积6806平方米，现有25个班，学生1300多人，教师78人，其中中学高级教师1人，小学高级教师 62 人，硕士研究生2人，本科学历教师54人，大专学历教师 20人， 教师学历100%达标，是一支与时俱进，师风纯正，业务过硬，敬业爱岗，爱校爱生，乐于奉献的队伍。

　　学校闹中取静，环境舒适，配套设施齐全。早在1994年学校就通过广东省一级学校评估。经过二十多年的发展，学校的教育教学和科研综合实力在市、区享有一定的知名度，名校效应日益凸显，是广东省信息技术示范学校，广东省绿色学校，国家健康促进学校（银奖），英特尔未来教育项目推广示范学校，深圳市首批依法治校示范校，深圳市园林式·花园式学校，深圳市书香校园。学校先后四次获得了深圳市办学效益奖，2007年荣获全国青少年文明礼仪教育示范基地，全国青少年文明礼仪普及活动优秀组织奖、第二届"和谐春晚全国少年才艺电视展演"活动荣获优秀组织奖和节目金奖、第五届"全国中小学信息技术创新与实践活动"创新应用示范校； 2009年荣获 "广东省红旗大队"、 广东省首批红领巾示范校创建活动先进单位，罗湖区德育工作创新奖。

　　 学校在现任校长彭美珍的带领下，秉承"自主和谐发展，创儿童精神乐园"的办学理念，大力弘扬"自主、和谐、健康、发展"的学校文化精神，脚踏实地，仰望星空，与理想同行，全面实施素质教育，强力打造精品教育，立足校本研修，培植明师团队，倡导教师做"明白之师、明辨之师、明天之师"，不断提升师生的校园生活质量和生命价值，走内涵发展之路，努力打造"教育高质，管理高效，特色鲜明，追求卓越"的现代化品牌学校，为社会提供了优质的教育服务，教书育人硕果累累，具有良好的社会声誉，树起了一块闪亮的北斗教育品牌。

　　 多年来，学校始终走在教育教学改革的前列。学校以教育科研为先导，以课程改革为载体，逐步形成了"研训一体"的校本研修特色。在新一轮课程改革的机遇和挑战面前，全体教师积极参与" 英特尔未来教育项目研究"、" 信息技术与学科教学的有效整合" "小学语文网络情境教学的行动研究"、"两课两反思"等课题研究，有效增强了老师的课改意识，促进了教师个体的自我反思和教师群体的团结互助，打造了一支新型的教研团队。2009年，北斗小学教研团队参加第十三届全国多媒体教育软件大奖赛现场决赛荣获一等奖。2009年10月，在苏州举办了全国第七届NOC网络教研团队竞赛，北斗小学语文、数学、英语三个团队参加决赛，取得了两个一等奖，一个二等奖的好成绩。英语、美术、音乐三个科组曾被评为深圳市先进科组，有八个科组被评为罗湖区先进科组。

　　 学校始终坚持"德育为先"的素质教育方向，确立了以学生自主和谐发展为本的教育理念，在"关心学生的需求、尊重学生的人格、赏识学生的进步"的教育目标指引下开展了一系列卓有成效的工作，打造少先队特色品牌：今天学校少先队活动丰富多彩，主题队会形成常规，辐射罗湖；"北斗之声"读书社团，硕果累累，历年在深圳市读书月美文朗诵比赛中成绩斐然，队员们用优美深情的童声，演绎着"读书最美的季节"，用真情演绎 "丛飞爸爸"的大爱，打造了一张张响誉鹏城的读书名片。"手拉手"活动浓墨重彩抒写人间大爱，优秀代表顾丽诗、代艳玲走进北京，受到胡锦涛总书记的接见；校园的一草一木，一砖一石，处处飘扬着红领巾的青春风采。魅力四射的少先队工作形成特色，铸就了学校德育工作的一块闪亮品牌。

　　 随着教育信息化的发展，以科学发展观规划学校发展成为必然。在寻求自主和谐发展的办学征程中，学校确立了"书香北斗·和谐校园"的发展策略。丰富教育内涵，打造教育品牌，创办一所真正发挥示范性、辐射性、能引领深圳基础教育改革的知名学校成为了学校未来发展的战略目标。我们将坚守"一切为了学校的进步和发展，一切为了师生的健康和发展"的工作原则，大力营造书香北斗，创建和谐校园，致力于培养具有科学精神和人文底蕴的身心和谐发展的现代中国人，努力做到让教育接通生活，把知识拉近学生，为每一位孩子奠基幸福人生。我们将在保持我校的信息技术和基础学科教学优势的基础上，进一步在拓展学生的课外阅读量方面下功夫，并有计划引导孩子们诵读中华传统经典，以提升孩子们的人文素养，为每一位孩子的明天打下坚实厚重的底子。我们坚信，路在脚下，只要我们脚踏实地，勇于担当，明天的北斗一定是俊采星驰，璀璨夺目。

　　 办学理念：自主和谐发展，创建儿童精神乐园

　　 校 训： 爱 敬 勤 诚

　　 校 风: 爱国 勤奋 文明 守纪

　　 教 风： 敬业 创新 严教 善导

　　 学 风： 自主 勤学 求实 创新

　　 工作思路：抓常规、保稳定、讲团结、谋和谐，促发展

　　 工作作风：求实 求精

　　 工作原则：一切为了学校的进步和发展，一切为了师生的健康和发展

 

2. 深圳市罗湖区翠茵小学

深圳市翠茵学校创办于1993年9月，位于布吉海关检查站和布吉农批市场旁。学校于2002年被评为深圳市“园林式、花园式小区”，2004年6月被评为区一级学校。2005年12月被评为市一级学校。

学校占地10057m2，建筑面积7074m2。现有教学班30个，其中小学28个班，初中2个班，共有学生1702人。其中，小学1606人，初中96人；全校常住户口学生278人，占总人数16.3%；暂住户口学生1424人，占总人数83.7%。在编教师86人。其中中共党员教工26人；研究生学历有3人，本科毕业50人, 专科毕业32人；中学高级教师1人，小学高级教师38人，小学一级教师19人。市学科带头人1人，市中青年骨干教师1人，区中青年骨干教师3人，学校学科带头人6人。师资力量较强，有一支具备科技教育特长的师资队伍（均参加过全国培训）：国家级特约科技辅导员2人，少年宇航技师导师2人，航天模型基层教练员2人，航海模型教练员24人，航海模型仿真航行教练员1 人，车辆模型教练员1人，建筑模型辅导员6人，头脑奥林匹克教练2人，数学奥林匹克教练1人。在职在编教师中曾获全国优秀小学自然教师荣誉称号1人，市优秀教师荣誉称号5人，市优秀班主任荣誉称号4人。

学校正朝着创办“有内涵，创特色学校”的目标而努力。目前已拥有以下设施：
1. 学校新修运动场一个（拥有200米环形塑胶跑道,有2个篮球场；）能够较好地满足学校师生体育活动的需要。
2. 学校设有医务室，专职医务人员为师生提供快捷的医疗和保健服务。
3. 学校拥有标准教室30间，全部配备了多媒体教学平台。学校有设备较为先进的多功能电教室、电脑室、语音室、三模室（车模、海模、空模）、自然和科学实验基地（科技发明制室、风力发电站、太阳能发电站、气象观察站、天象观察站、木本植物区、草本植物区、花卉区、果蔬种植区）等，较好地满足了各学科的教学和实验需要。
4. “校园网”的开通，使学校教室、办公室全部实现了电脑联网，并与罗湖区内各中小学实现了“校校通”，达到了资源共享。为学校的信息化教学提供了良好的平台。
5. 学校的食堂清洁卫生，为师生提供了安全便利的用餐服务。

在编教师86人。其中中共党员教工26人；研究生学历3人，本科毕业50人, 专科毕业32人；中学高级教师1人，小学高级教师38人，小学一级教师19人。市学科带头人1人，市中青年骨干教师1人，区中青年骨干教师3人，学校学科带头人6人。师资力量较强，有一支具备科技教育特长的师资队伍（均参加过全国培训）：国家级特约科技辅导员2人，少年宇航技师导师2人，航天模型基层教练员2人，航海模型教练员24人，航海模型仿真航行教练员1 人，车辆模型教练员1人，建筑模型辅导员6人，头脑奥林匹克教练2人，数学奥林匹克教练1人。在职在编教师中曾获全国优秀小学自然教师荣誉称号1人，市优秀教师荣誉称号5人，市优秀班主任荣誉称号4人。

学校办学宗旨是：全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面落实素质教育；实现“教育目标的最终是创新”的理念，使学生学会生活、学会学习。

学校教育工作思路是：以科学教育特色牵动素质教育的全面实施。把培养科学方法作为各学科教学的主线，以此全面提高教育教学质量。
　　　
“像科学家工作那样学习”是我校的办学理念，也是学校办学特色。注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导教师像科学家工作那样教学，倡导学生像科学家工作那样学习。引导学生：像发明家那样探究，像文学家那样创作，像艺术家那样抒情，像运动员那样锻炼。各学科教学以培养科学探究方法为教学目标。培养初步具备探究精神，学习能力、动手实践能力较强的学生。
　　　
科学地管，科学地教，科学地学，构建了科学教育特色。
　　　
总体目标是：建立“激励互动”的管理，“学会生活”的德育，“学会学习”的教学，教科研型的教管，“学会锻炼”的体卫，“学会抒情”的美育，“强化教育”的后勤等模式。

翠茵学校先后荣获罗湖区教育先进单位，深圳市安全文明先进小区，深圳市学校体卫工作先进单位，罗湖区科技文化拥军培训基地，市园林式花园式单位，区少先队工作特色奖等光荣称号，健康促进学校铜奖，深圳市办学效益好学校等光荣陈好，德育科组被评为2008至2009学年度罗湖区先进科组。

近三年来学校获国家、省、市奖项共1242项；其中国家级174项，省级186项，市级423项，区级459项。音、体、美、科技活动等方面，教育成果较突出：获深圳市海模、空模、车模组织奖；市首届校际电子琴比赛优秀奖；区小学篮球女子第一；区小学男子篮球第二；粤港澳少儿美术书法比赛特等奖；2009年10月我校体育科组组织学生参加罗湖区中小学学生跳绳比赛荣获第七名的好成绩，教工乒乓球队在参加区工会组织的乒乓球比赛中荣获第七名的好成绩。

学校全体教职工将上下一条心，紧紧围绕“高起点、高标准、高质量”地开展各项工作。努力打造一支业务能力强的科研型教师队伍。力争2005短时间内把翠茵学校建成教学质量高、办学效益好的市一级学校。

3. 深圳市南山实验学校（鼎太小学部）

　　南山实验学校（集团）地处景色宜人的深圳南山，是一所九年一贯公有制学校，广东省一级学校，前身为建校于1932年的南头小学，2001年更名为深圳市南山实验学校，2012年开始集团办学，下设麒麟中学、荔林中学、南头小学、麒麟小学、鼎太小学、荔林小学、麒麟幼儿园。学校现有164个教学班，7700多学生，490多名教职工。学校现有特级教师7人，硕士研究生42人，参与研究生课程班学习的86人，省、市优秀教师、学科带头人、挂牌教师、骨干教师200余人，260人次获省以上奖励。现任校长程显栋同志，为“深圳市名校长”、“全国优秀校长”、“全国模范校长”。

　　学校以邓小平的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”教育思想为指导方针，凸显“国际化、信息化、个性化”办学特征，遵循“上善若水，学行天下”的校训，秉承“卓越发展，接轨未来”的核心理念，以“四会六能”为培养目标，让学生“会做人、会处事、会思考、会创造”，“能写一手好字，能做一篇好文章，能说一口流利的英语，能演奏一种乐器，能获得一项科学实践技能,能掌握一项体育健身技能”，成为未来所需要的合格公民和高素质、创新型人才。

　　南山实验学校（集团），伫立课改前沿阵地，信息技术名闻全国，以技术支撑课程改革。作为首批“全国现代教育技术实验学校”，学校以“云管理、云课堂、云学习”的信息化系统构建为核心，运用数字化管理模式，建设数字化教育环境，推动信息技术与课程的有机整合，实现集团高效而有富有创造的全息化管理，搭建学校—课堂—家庭无缝连接的无边界教学平台。植根于“信息环境下的八岁儿童读写”的实验研究，开启了以“意义理解，多识少写;先学识字，尽早阅读;后学拼音，电脑作文”为教学策略的语文课改实验，是“继我国集中识字、分散识字、注音识字•提前读写和情境教学之后的，又一个具有重大意义的语文课程教材教法的改革，是一次语文教学的革命” （崔峦）。实验获得国家级以上奖励高达267次，并在国内7个省（区）近50所学校，及联合国儿基会西部县区学校推广。2009年，作为深圳市政府文化推广项目，实验在香港交流、澳门设点开班，为港澳地区的中文教学提供了可借鉴的宝贵经验。2012年5月，实验成果被深圳市教育局作为课程改革三个力推项目之一，在全市全面推广。此外，数学学科“信•趣”、英语学科建构网络资源支持的教学模式等其他学科教改实验也在同步推进。

　　南山实验学校（集团）以课题研究驱动特色课程创新，以特色课程创新带动学校特色发展。学校在研课题110多项，其中立项课题35项，通过立体交互式课题研究，推动学校社团活动创新，推进集团“三级课程”建设，即国家课程校本化实施，通识课程特色化推进，分校课程个性化发展。目前集团逐步开设汉语书法课程、中华文明课程、国际理解课程，分校特色个性化特色校本课程也成绩斐然：麒麟中学生文明礼仪校本课程，荔林中学书香校园校本课程，南头小学精品艺体类校本课程，麒麟小学科技类校本课程，鼎太小学民俗文化类校本课程，荔林小学影视德育校本课程等各展风采。

　　丰富、科学的课程体系，让学校艺术、体育、科技之花开遍全国，香飘世界。近年来，我校学生的美术、书法作品和音乐舞蹈节目在区、市、国家级艺术活动中频频获奖。受文化部委派，学校艺术团曾四次出国访问演出,足迹遍布多哥、贝宁、法国、罗马尼亚、约旦、乌克兰、意大利、奥地利等国。学校在特色校本课程基础上组建了田径、篮球、足球、乒乓球、韵律操、艺术体操等兴趣小组，其中乒乓球队曾在多项国家级、国际比赛中取得骄人成绩，多次受到国家教委、国家体委的表彰，并荣获“全国100所传统体育项目先进学校”的光荣称号。

　　南山实验学校（集团）始终加强国际合作与交流，充分利用全球教育资源的流通和共享，与加拿大合办国际班已经日趋成熟，学生海外游学渐成体系，友好学校建设稳步推进。未来三年，学校将不断探索确立国际化的教育目标，不断提升学校教育的国际融入度和课程、教师、学生的国际化程度，着力建立有利于国际化人才后备力量培养的课程体系，建设一支能适应国际化教育发展的教师队伍，旨在培养学生开拓创新意识、独立参与国际交往活动的能力。目前，学校综合借鉴国外先进经验，正在实验“云计算环境下的‘翻转课堂’”。这将颠覆传统的教与学方式， 带来新一轮教育教学革新。

　　南山实验学校（集团），以八十年历史，挺立潮头，始终以国际视野观照中国教育，以未来视野观照当前教育，以先锋视野观照日常教育。沧海一粟间，南山实验学校（集团），在程显栋校长的领导下，愿领“实验”之名，率先垂范，把学校办成一所管理机制科学、教育思想先进、师资力量雄厚、学生个性发展、校园文化高雅的省内一流、国内知名并有一定国际影响力的“未来教育”实验校和示范校。

4. 深圳市南山实验学校（麒麟小学部）

　　南山实验学校（集团）地处景色宜人的深圳南山，是一所九年一贯公有制学校，广东省一级学校，前身为建校于1932年的南头小学，2001年更名为深圳市南山实验学校，2012年开始集团办学，下设麒麟中学、荔林中学、南头小学、麒麟小学、鼎太小学、荔林小学、麒麟幼儿园。学校现有164个教学班，7700多学生，490多名教职工。学校现有特级教师7人，硕士研究生42人，参与研究生课程班学习的86人，省、市优秀教师、学科带头人、挂牌教师、骨干教师200余人，260人次获省以上奖励。现任校长程显栋同志，为“深圳市名校长”、“全国优秀校长”、“全国模范校长”。

　　学校以邓小平的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”教育思想为指导方针，凸显“国际化、信息化、个性化”办学特征，遵循“上善若水，学行天下”的校训，秉承“卓越发展，接轨未来”的核心理念，以“四会六能”为培养目标，让学生“会做人、会处事、会思考、会创造”，“能写一手好字，能做一篇好文章，能说一口流利的英语，能演奏一种乐器，能获得一项科学实践技能,能掌握一项体育健身技能”，成为未来所需要的合格公民和高素质、创新型人才。

　　南山实验学校（集团），伫立课改前沿阵地，信息技术名闻全国，以技术支撑课程改革。作为首批“全国现代教育技术实验学校”，学校以“云管理、云课堂、云学习”的信息化系统构建为核心，运用数字化管理模式，建设数字化教育环境，推动信息技术与课程的有机整合，实现集团高效而有富有创造的全息化管理，搭建学校—课堂—家庭无缝连接的无边界教学平台。植根于“信息环境下的八岁儿童读写”的实验研究，开启了以“意义理解，多识少写;先学识字，尽早阅读;后学拼音，电脑作文”为教学策略的语文课改实验，是“继我国集中识字、分散识字、注音识字•提前读写和情境教学之后的，又一个具有重大意义的语文课程教材教法的改革，是一次语文教学的革命” （崔峦）。实验获得国家级以上奖励高达267次，并在国内7个省（区）近50所学校，及联合国儿基会西部县区学校推广。2009年，作为深圳市政府文化推广项目，实验在香港交流、澳门设点开班，为港澳地区的中文教学提供了可借鉴的宝贵经验。2012年5月，实验成果被深圳市教育局作为课程改革三个力推项目之一，在全市全面推广。此外，数学学科“信•趣”、英语学科建构网络资源支持的教学模式等其他学科教改实验也在同步推进。

　　南山实验学校（集团）以课题研究驱动特色课程创新，以特色课程创新带动学校特色发展。学校在研课题110多项，其中立项课题35项，通过立体交互式课题研究，推动学校社团活动创新，推进集团“三级课程”建设，即国家课程校本化实施，通识课程特色化推进，分校课程个性化发展。目前集团逐步开设汉语书法课程、中华文明课程、国际理解课程，分校特色个性化特色校本课程也成绩斐然：麒麟中学生文明礼仪校本课程，荔林中学书香校园校本课程，南头小学精品艺体类校本课程，麒麟小学科技类校本课程，鼎太小学民俗文化类校本课程，荔林小学影视德育校本课程等各展风采。

　　丰富、科学的课程体系，让学校艺术、体育、科技之花开遍全国，香飘世界。近年来，我校学生的美术、书法作品和音乐舞蹈节目在区、市、国家级艺术活动中频频获奖。受文化部委派，学校艺术团曾四次出国访问演出,足迹遍布多哥、贝宁、法国、罗马尼亚、约旦、乌克兰、意大利、奥地利等国。学校在特色校本课程基础上组建了田径、篮球、足球、乒乓球、韵律操、艺术体操等兴趣小组，其中乒乓球队曾在多项国家级、国际比赛中取得骄人成绩，多次受到国家教委、国家体委的表彰，并荣获“全国100所传统体育项目先进学校”的光荣称号。

　　南山实验学校（集团）始终加强国际合作与交流，充分利用全球教育资源的流通和共享，与加拿大合办国际班已经日趋成熟，学生海外游学渐成体系，友好学校建设稳步推进。未来三年，学校将不断探索确立国际化的教育目标，不断提升学校教育的国际融入度和课程、教师、学生的国际化程度，着力建立有利于国际化人才后备力量培养的课程体系，建设一支能适应国际化教育发展的教师队伍，旨在培养学生开拓创新意识、独立参与国际交往活动的能力。目前，学校综合借鉴国外先进经验，正在实验“云计算环境下的‘翻转课堂’”。这将颠覆传统的教与学方式， 带来新一轮教育教学革新。

　　南山实验学校（集团），以八十年历史，挺立潮头，始终以国际视野观照中国教育，以未来视野观照当前教育，以先锋视野观照日常教育。沧海一粟间，南山实验学校（集团），在程显栋校长的领导下，愿领“实验”之名，率先垂范，把学校办成一所管理机制科学、教育思想先进、师资力量雄厚、学生个性发展、校园文化高雅的省内一流、国内知名并有一定国际影响力的“未来教育”实验校和示范校。

5. 深圳市南山实验学校（南头小学部）

　　南山实验学校（集团）地处景色宜人的深圳南山，是一所九年一贯公有制学校，广东省一级学校，前身为建校于1932年的南头小学，2001年更名为深圳市南山实验学校，2012年开始集团办学，下设麒麟中学、荔林中学、南头小学、麒麟小学、鼎太小学、荔林小学、麒麟幼儿园。学校现有164个教学班，7700多学生，490多名教职工。学校现有特级教师7人，硕士研究生42人，参与研究生课程班学习的86人，省、市优秀教师、学科带头人、挂牌教师、骨干教师200余人，260人次获省以上奖励。现任校长程显栋同志，为“深圳市名校长”、“全国优秀校长”、“全国模范校长”。

　　学校以邓小平的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”教育思想为指导方针，凸显“国际化、信息化、个性化”办学特征，遵循“上善若水，学行天下”的校训，秉承“卓越发展，接轨未来”的核心理念，以“四会六能”为培养目标，让学生“会做人、会处事、会思考、会创造”，“能写一手好字，能做一篇好文章，能说一口流利的英语，能演奏一种乐器，能获得一项科学实践技能,能掌握一项体育健身技能”，成为未来所需要的合格公民和高素质、创新型人才。

　　南山实验学校（集团），伫立课改前沿阵地，信息技术名闻全国，以技术支撑课程改革。作为首批“全国现代教育技术实验学校”，学校以“云管理、云课堂、云学习”的信息化系统构建为核心，运用数字化管理模式，建设数字化教育环境，推动信息技术与课程的有机整合，实现集团高效而有富有创造的全息化管理，搭建学校—课堂—家庭无缝连接的无边界教学平台。植根于“信息环境下的八岁儿童读写”的实验研究，开启了以“意义理解，多识少写;先学识字，尽早阅读;后学拼音，电脑作文”为教学策略的语文课改实验，是“继我国集中识字、分散识字、注音识字•提前读写和情境教学之后的，又一个具有重大意义的语文课程教材教法的改革，是一次语文教学的革命” （崔峦）。实验获得国家级以上奖励高达267次，并在国内7个省（区）近50所学校，及联合国儿基会西部县区学校推广。2009年，作为深圳市政府文化推广项目，实验在香港交流、澳门设点开班，为港澳地区的中文教学提供了可借鉴的宝贵经验。2012年5月，实验成果被深圳市教育局作为课程改革三个力推项目之一，在全市全面推广。此外，数学学科“信•趣”、英语学科建构网络资源支持的教学模式等其他学科教改实验也在同步推进。

　　南山实验学校（集团）以课题研究驱动特色课程创新，以特色课程创新带动学校特色发展。学校在研课题110多项，其中立项课题35项，通过立体交互式课题研究，推动学校社团活动创新，推进集团“三级课程”建设，即国家课程校本化实施，通识课程特色化推进，分校课程个性化发展。目前集团逐步开设汉语书法课程、中华文明课程、国际理解课程，分校特色个性化特色校本课程也成绩斐然：麒麟中学生文明礼仪校本课程，荔林中学书香校园校本课程，南头小学精品艺体类校本课程，麒麟小学科技类校本课程，鼎太小学民俗文化类校本课程，荔林小学影视德育校本课程等各展风采。

　　丰富、科学的课程体系，让学校艺术、体育、科技之花开遍全国，香飘世界。近年来，我校学生的美术、书法作品和音乐舞蹈节目在区、市、国家级艺术活动中频频获奖。受文化部委派，学校艺术团曾四次出国访问演出,足迹遍布多哥、贝宁、法国、罗马尼亚、约旦、乌克兰、意大利、奥地利等国。学校在特色校本课程基础上组建了田径、篮球、足球、乒乓球、韵律操、艺术体操等兴趣小组，其中乒乓球队曾在多项国家级、国际比赛中取得骄人成绩，多次受到国家教委、国家体委的表彰，并荣获“全国100所传统体育项目先进学校”的光荣称号。

　　南山实验学校（集团）始终加强国际合作与交流，充分利用全球教育资源的流通和共享，与加拿大合办国际班已经日趋成熟，学生海外游学渐成体系，友好学校建设稳步推进。未来三年，学校将不断探索确立国际化的教育目标，不断提升学校教育的国际融入度和课程、教师、学生的国际化程度，着力建立有利于国际化人才后备力量培养的课程体系，建设一支能适应国际化教育发展的教师队伍，旨在培养学生开拓创新意识、独立参与国际交往活动的能力。目前，学校综合借鉴国外先进经验，正在实验“云计算环境下的‘翻转课堂’”。这将颠覆传统的教与学方式， 带来新一轮教育教学革新。

　　南山实验学校（集团），以八十年历史，挺立潮头，始终以国际视野观照中国教育，以未来视野观照当前教育，以先锋视野观照日常教育。沧海一粟间，南山实验学校（集团），在程显栋校长的领导下，愿领“实验”之名，率先垂范，把学校办成一所管理机制科学、教育思想先进、师资力量雄厚、学生个性发展、校园文化高雅的省内一流、国内知名并有一定国际影响力的“未来教育”实验校和示范校。