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成都市 — 精选内容汇总

以下整理了关于成都市的精选文章，供参考。

1. 成都市沙河源小学

　　"溯源而上、润育成长" 沙河源小学位于成都市金牛区沙河源街道福泉路，学校始建于1932年，原来是金牛区和平地区中心小学校，2005年由金牛区教育局直属管理，更名为成都市沙河源小学校。现有教职工78人，学生1500余人。她是一所具有近80年历史、文化底蕴丰厚的学校。世事沧桑、斗转星移，虽校名屡易，但其优良的办学传统始终如一，声誉远扬。

　　沙河源小学现占地面积约20亩，随着城乡教育均衡化建设的发展，学校的办学条件得到根本性改变，学校拥有功能齐备的现代化教室32间，300多平方米的多功能大厅，实验室、音乐室、美术室齐备，学生计算机室两间，学生用计算机120多台，先进的电子交互式白板5套，图书室藏书2万余册，各类期刊200多种。同时，学校拥有200米标准跑道的塑胶运动场和塑胶篮球场，室内功能活动区300多平方米。目前，学校环境优美，绿树成荫，四季鲜花盛开，为学生的成才提供了良好的条件。

　　几十年的办学中，学校十分重视学校的教师队伍建设，始终坚持教师队伍是学校发展的核心力量，拥有一支高素质的教师队伍才能建设一所优秀的学校。校长胡松涛同志是全国优秀校长，学校现有高级讲师1人，小学高级教师42人。全国优秀班主任1名，市优秀青年教师3人，市骨干教师培养对象4人，区骨干教师5人，区优秀教师和区优秀班主任7人，校骨干教师9人。拥有本科学历48人，所有教师学历全部达标。按照2005年学校制定的教师队伍建设"金字塔"发展规划（即把教师队伍按"合格教师"、"骨干教师"、"学科带头人"、"专家型教师"四个层次来培养），现基本上形成了市级名优教师为塔尖，区校骨干（优秀）教师为塔身，素质良好的合格教师为塔基的"金字塔"式的高素质教师队伍。骨干教师队伍在学校的组织下纷纷和省市区教育专家、特级教师结对拜师。

　　近年来，学校在发展中，确立了"倾听每个孩子成长的声音"的教育理念，以学校发展为总目标，实行校长负责制，教师聘任制，岗位责任制，绩效工资制，形成较为稳定的管理机制。全校教师爱岗敬业，团结务实，全面落实素质教育的理念。这些年，学校先后获得了成都市文明单位、成都市绿色学校和成都市示范家长学校、区优秀文明单位、区校风示范校、区示范家长学校、区绿化先进单位、市体育传统学校、市爱国卫生先进单位、省体育达标工作先进单位等荣誉称号。现正在积极争创"四川省校园文艺人才培养基地"学校。

　　学校的建设和发展，确立了河流文化兴校的思路--孕育文明、博学广能、吐故纳新，并确立了"源"文化核心。"源"文化的创立，让我们更加关注学生自我主动的发展，更加注重孩子未来的发展;为孩子们创造生态、和谐的学习空间，学会欣赏并理解自己民族的文化;为孩子提供创造性的学习环境，帮助学生树立积极进取的心态，为学生的终生发展奠定基础;为教师创造相互沟通和价值实现的平台，鼓励他们不断拥有新观点、新思想、新方法。在教育教学中鼓励参与，注重体验，赏识成功，走进每个孩子的心灵，切实感受他们的成长。以"源"文化促进学校的发展，"源"文化引领学生的发展已经成为学校的一大办学特色。以此为"源"动力，学生在参加的各种各类比赛中获得的荣誉硕果累累，连续两年获得全国青少年棒球联赛第四名、2009年成都市第九届艺术节团体一等奖、金牛区第八届艺术节团体金奖、全国青少年书画比赛团体一等奖、城市"让我玩"足球赛亚军、成都市模型比赛团体一等奖、全国体育舞蹈金奖等。学校的皮影社团在第二届非物质文化节、都江堰放水节和文艺双年展都参加了全国性的演出，获得非常高的评价。

　　学校以科研为先导，承担多项各级科研课题，承担的成都市"十一五"科研课题《城乡教育均衡发展背景下促进涉农学校教师专业发展的实践研究》两次获得市考评优秀奖，现正稳步推进区"高效课堂教学模式"研究的实验课题。这些年学校先后有2人参加成都市赛课活动获得市级一等奖，有10位教师获区级赛课一等奖，多次承担市、区级研究课，近三年来学校有150多篇论文荣获市级一、二、三等奖，其中国家级论文1篇。通过教育科研全面推进了教师队伍专业化成长，提升了教育教学质量、育人质量、办学品位。

　　目前，学校正一步一脚印地朝着"一年过渡，两年磨合，三年起步，五年求发展，十年树品牌"的目标稳步前进。在接下来的几年里，学校将继续坚持"河流文化"兴校的思路，力争将沙河源小学建设成沙河源头的一颗璀璨明珠。" 驻舟停看江河阔，一任长帆入海流"，未来的道路还很遥远，有礁石也有暗流，我们唯有继续朔源而上，如河流般奔涌向前，永不止步，而沙河源小学的未来，亦将如江河一般，天宽地阔、任人畅游。

2. 成都市七中育才学校

成都市七中育才学校的前身是1957年开办的一所市属普通中学。校名几度演变，初名为成都市第35中学。1997年，为适应成都现代化教育发展需要，改变35中的薄弱现状，在成都市教育局领导下，依托百年名校全国示范性高中——成都七中办学，学校改名为成都市七中育才学校。经过十余年的艰苦奋斗，成都七中育才学校得到长足发展，构筑起初中教育价值新高度，成为成都市初中教育第一品牌，四川省初中教育品质第一峰。

    学校现有50个教学班，在校学生3000余人。现有在岗教职工203人，其中省特级教师3人、市学科带头人5人、成都市优秀青年教师12名，省市教育学会理事及中心组成员9人，高级教师 56人、一级教师68人。自1997年以来，在以“以人为本，重在发展”为核心的成都七中“三体”教育思想指导下，七中育才学校不断提升办学思想，培植学校文化，健全管理机制，完善课程体系，加强教师培训，推行课程改革，为学校的不断发展与进步、为学生的健康快乐成长和综合素质的全面提高奠定了坚实的基础。学校校风好、学风浓、师德高、管理优，深受成都市民的信赖。学校以突出的成绩和良好的声誉先后荣获四川省基础教育课程改革先进单位、四川省示范家长学校、四川省心理健康教育研究基地学校、成都市校风示范校、成都市文明单位标兵等省市数十项荣誉称号。

    十余年来，来自成都市各县区上百所小学的学生，在成都七中育才学校这个温馨的家园、和谐的乐园、高雅的学园里，学会了求知与创造、健身与审美，形成了“健康、高雅、聪慧、大气”的良好学风。自2000年首届毕业生始，成都七中育才学校中考连年夺冠；育才学子参加全国数理化及信息学竞赛表现突出、成绩优异，无论是获奖人数还是获奖等级均位列四川省第一名；在艺术、体育和科技创新大赛风采尽显。学校管乐团多次受邀出国表演，学生排球队多次代表成都市及四川省参与角逐并获得佳奖，成都七中每年近百名学生保送进入清华、北大等全国著名高等学府，他们中约有 的学生在成都七中育才学校度过了三年初中学习时光。

    十余年来，学校不断创新激励机制和培训制度，教师积极追求，不断进取，快速成长，获省市各类优秀教师荣誉称号的教师日渐增多，学校教师积极参加各级各类赛课、说课比赛和名师巡回讲学，承担国家、省、市新课程培训工作，同时积极撰写论文，进行课题研究，为新课程的积极推进做出了育才人应有的贡献。近几年，仅我校中青年骨干教师承担的省市献课、录像课、示范课、专题讲座就达100多人次。2007年7月，学校“教师发展学苑”的建成，标志着我校教师发展迈上了自主管理、自主发展的快车道。

    十年来，成都七中育才学校在学习继承成都七中先进教育思想的基础上，结合初中教育的特点，形成了自己富有特色的办学思想和“志存高远，追求卓越”的学校精神，构建起具有“科学性、人文性、文化性”特征的“文化养校”管理体系，取得了丰硕的办学成果。七中育才学校还主动承担起 “支教”“扶教”工作，2005年9月始建的“远程直播教学班”，为推进教育均衡和更好地发挥学校的辐射作用奠定了良好基础。目前，云南、贵州及省内100余所学校已经同步享用成都七中、成都七中育才学校优质的教育资源。2008年4月，成都七中育才学校通过“优质教育链”建设联动区内的三圣中学、学道街中学分别成立“成都七中育才学校三圣分校”、“成都七中育才学校学道分校”，进一步助推了区域教育均衡，起好了优质教育的辐射带动作用。

    学校开放的办学观不仅为教师发展拓展了空间，同时又将学校先进的教育教学及管理经验辐射到各兄弟学校。近年来，学校的发展更是引起了省内外教育同行的广泛关注，北京、上海、广东、河南、山东、安徽、重庆等10余个省市区上百所学校及教育团体到校交流学习。2008年1月，影响中国教育的主流媒体《人民教育》也在2008年3-4期合订刊图文并茂地介绍了七中育才概况，并在第5期上以《让学校成为创造幸福的地方——四川省成都市七中育才学校办学特色纪实》为题详细报道了成都七中育才学校办学情况。

    “坚持‘占领制高点、在高处腾飞’，把七中育才建成‘数字化、生态化、人文化’的新型校园、把七中育才建成人文与科学同辉、教师和学生共进的温馨和谐的精神家园；把学校建设成为办学思想先进，各项管理高效，课程体系完善，教师队伍精良，教研气氛浓厚，学生发展生动，办学特色鲜明，校园环境优美的四川著名、国内知名的素质教育实验校、优质教育示范校”是今天七中育才人的共同目标。

3. 成都市七中育才学校（水井坊校区）

　　成都市七中育才学校的前身是1957年开办的一所市属普通中学。校名几度演变，初名为成都市第35中学。1997年，为适应成都现代化教育发展需要，改变35中的薄弱现状，在成都市教育局领导下，依托百年名校全国示范性高中——成都七中办学，学校改名为成都市七中育才学校。经过十余年的艰苦奋斗，成都七中育才学校得到长足发展，构筑起初中教育价值新高度，成为成都市初中教育第一品牌，四川省初中教育品质第一峰。

　　学校现有50个教学班，在校学生3000余人。现有在岗教职工203人，其中省特级教师3人、市学科带头人5人、成都市优秀青年教师12名，省市教育学会理事及中心组成员9人，高级教师 56人、一级教师68人。自1997年以来，在以“以人为本，重在发展”为核心的成都七中“三体”教育思想指导下，七中育才学校不断提升办学思想，培植学校文化，健全管理机制，完善课程体系，加强教师培训，推行课程改革，为学校的不断发展与进步、为学生的健康快乐成长和综合素质的全面提高奠定了坚实的基础。学校校风好、学风浓、师德高、管理优，深受成都市民的信赖。学校以突出的成绩和良好的声誉先后荣获四川省基础教育课程改革先进单位、四川省示范家长学校、四川省心理健康教育研究基地学校、成都市校风示范校、成都市文明单位标兵等省市数十项荣誉称号。

　　十余年来，来自成都市各县区上百所小学的学生，在成都七中育才学校这个温馨的家园、和谐的乐园、高雅的学园里，学会了求知与创造、健身与审美，形成了“健康、高雅、聪慧、大气”的良好学风。自2000年首届毕业生始，成都七中育才学校中考连年夺冠;育才学子参加全国数理化及信息学竞赛表现突出、成绩优异，无论是获奖人数还是获奖等级均位列四川省第一名;在艺术、体育和科技创新大赛风采尽显。学校管乐团多次受邀出国表演，学生排球队多次代表成都市及四川省参与角逐并获得佳奖，成都七中每年近百名学生保送进入清华、北大等全国著名高等学府，他们中约有 的学生在成都七中育才学校度过了三年初中学习时光。

　　十余年来，学校不断创新激励机制和培训制度，教师积极追求，不断进取，快速成长，获省市各类优秀教师荣誉称号的教师日渐增多，学校教师积极参加各级各类赛课、说课比赛和名师巡回讲学，承担国家、省、市新课程培训工作，同时积极撰写论文，进行课题研究，为新课程的积极推进做出了育才人应有的贡献。近几年，仅我校中青年骨干教师承担的省市献课、录像课、示范课、专题讲座就达100多人次。2007年7月，学校“教师发展学苑”的建成，标志着我校教师发展迈上了自主管理、自主发展的快车道。

　　十年来，成都七中育才学校在学习继承成都七中先进教育思想的基础上，结合初中教育的特点，形成了自己富有特色的办学思想和“志存高远，追求卓越”的学校精神，构建起具有“科学性、人文性、文化性”特征的“文化养校”管理体系，取得了丰硕的办学成果。七中育才学校还主动承担起 “支教”“扶教”工作，2005年9月始建的“远程直播教学班”，为推进教育均衡和更好地发挥学校的辐射作用奠定了良好基础。目前，云南、贵州及省内100余所学校已经同步享用成都七中、成都七中育才学校优质的教育资源。2008年4月，成都七中育才学校通过“优质教育链”建设联动区内的三圣中学、学道街中学分别成立“成都七中育才学校三圣分校”、“成都七中育才学校学道分校”，进一步助推了区域教育均衡，起好了优质教育的辐射带动作用。

　　学校开放的办学观不仅为教师发展拓展了空间，同时又将学校先进的教育教学及管理经验辐射到各兄弟学校。近年来，学校的发展更是引起了省内外教育同行的广泛关注，北京、上海、广东、河南、山东、安徽、重庆等10余个省市区上百所学校及教育团体到校交流学习。2008年1月，影响中国教育的主流媒体《人民教育》也在2008年3-4期合订刊图文并茂地介绍了七中育才概况，并在第5期上以《让学校成为创造幸福的地方——四川省成都市七中育才学校办学特色纪实》为题详细报道了成都七中育才学校办学情况。

　　“坚持‘占领制高点、在高处腾飞’，把七中育才建成‘数字化、生态化、人文化’的新型校园、把七中育才建成人文与科学同辉、教师和学生共进的温馨和谐的精神家园;把学校建设成为办学思想先进，各项管理高效，课程体系完善，教师队伍精良，教研气氛浓厚，学生发展生动，办学特色鲜明，校园环境优美的四川著名、国内知名的素质教育实验校、优质教育示范校”是今天七中育才人的共同目标。

4. 成都市武侯实验中学附属小学

　　成都市武侯实验中学附属小学（原成都市新苗小学）地处三环路以外的距簇桥古镇西南2公里的新苗社区，现占地约24亩，前身为新苗村铁河小学，已有60多年的办学历史。

　　2003年7月前，学校是一所偏僻的村小，占地约16亩，教师15人，教学班10个，学生500余人。学校建筑面积1954平方米，学校无专用教室，无功能教室，办公设备简陋，学校教育质量处于簇桥地区末尾水平。2003年8月1日，学校归为区教育局直管，更名为“成都市新苗小学”，同年11月，与成都市桐梓林小学结对捆绑，共同发展。 2009年9月，与成都市红牌楼小学结对捆绑，联体发展。

　　全校教职工紧抓“捆绑”发展机遇，认真分析学校薄弱的原因，主要有以下几方面：第一，办学条件差。校舍破烂，室内常无法避风雨; 教学设备短缺，教师全靠一张嘴一支粉笔一本教科书教学，甚至体育课很多时都在教室内完成，无一间功能室。第二，管理水平低，管理缺乏活力。领导班子年龄结构不合理，学校领导无条件外出学习，也无研究基础，主要是经验型粗放型管理，缺乏现代管理理念;还由于当时村小受中心校直接管辖，导致学校领导无必要的管理自主权，缺乏积极主动性，因此领导进取心不足，得过且过，管理效率低下。第三，教师队伍差。师资短缺，1个教师几乎包1个班，人均周课达27节，且无专职教师，教师所教学科不固定，随时调换学科，根本就无法培养学科教学骨干和形成专职学科教学队伍;2003年，教师学历大学本科仅4人，专科有3人，其余是中师学历;教师整天应付课堂教学，无精力也无条件学习与研究，教学水平与能力停滞不前，甚至不能应对学生情况的变化。第四，缺少教育合力。领导与教师、教师与教师、教师与家长间，常是各自为阵，难以相往来，更不用提合作，因此形成孤独、封闭式的教育，学生行为习惯很差，较严重的影响学校教育质量。

　　近年，学校坚持“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享、利益共享、荣辱共担” 的“捆绑”主旨，针对以上原因，充分利用好上级部门对学校的大力支持的优势，运用远程教研、优化教师队伍结构、加强培训交流“捆绑”策略，为教师发展铺路;实施开两校展学生活动交流、节日联展共演、创建桐新图书站“捆绑”举措，为学生成长奠基。四年来，新苗小学在武侯教育局高质量推进城乡教育一体化的政策引领下，抓住改造薄弱学校的良好契机，积极主动地借助捆绑发展战略优势，在城乡教育均衡发展大道上开拓前进。目前，学校有26个教学班，学生1300余人，其中，本地户口有230人; 在岗教师62人，支教教师1人，本科学历达78%。在硬件方面，学校的专用教室建设初具规模，已建成并投入使用的有图书室、美术室、音乐室、舞蹈室、实验室、多功能教室各项1个，网络教室两个;远程系统、光纤系统、校园广播系统已经基本建成，室内设施设备基本能保障正常教学使用;校园绿化、美化、净化已形成特色;已经建成B级并使用天然气为燃料的学生食堂，已经完成水网、电网、校园电话网、校园电视网以及Inter网等“五网”建设。

　　捆绑后的新苗办学质量显著提高。学校已获得中央教科所教改科研先进实验学校、成都市示范家长学校、成都市快乐教育实验基地、成都市市民终身教育学校、新苗社区家长学校、武侯区绿色学校、簇桥安全文明学校等多项荣誉称号，2010年3月荣获四川省政府普教成果三等奖，是城郊小学唯一一所学校。《中国教育报》、《教育导报》、《华西都市报》、《成都日报》、《成都商报》、《成都教育》、《教育科学研究》、《今日武侯》、四川教育电视台等新闻媒体对新苗小学的教育教学、科学管理、先进个人等作了多次宣传报道，全面提高了学校的知名度和美誉度。

　　2011年8月，武侯教育为进一步推进城乡教育高位均衡，优化教育资源配置，新校园落成并投入使用，学校更名为成都市武侯实验中学附属小学。校园占地15105.25平方米，建筑面积达14007平方米，36个教学班办学规模，投资2000万元。新的学校，将在李镇西校长的带领下，继续深入“实验大师思想，践行平民教育”，把教育均衡发展、实施素质教育、教育现代化有机融合，以“陶行知平民教育思想的现代化、苏霍姆林斯基平民教育思想的中国化。”为教育发展目标;以“过一种幸福完整的教育生活”作为办学追求;以儿童阅读构建书香校园，丰富师生精神，实现和谐发展，创办和谐社会平民教育典范的实验学校，让每一个孩子和谐发展，快乐成长!

5. 成都市双水小学

　　成都市双水小学始建于1925年，座落于成华区荆竹小区荆顺西街，比邻沙河第二景“新绿水碾”。2006年9月，成华区委、区府为统筹城乡教育，投入近3000万元、占地20亩的新校园拔地而起，校园布局合理、环境幽雅、水韵流淌、书香飘荡。五层综合大楼，既有豪华气派的现代韵味，又不乏古朴典雅的民居风格。教室、实验室、图书馆室、艺体室、劳技室、游泳池、风雨操场等设施设备配备完善;闭路电视网、校园广播网、校园网等现代化信息系统一应俱全。所有教室、办公室均配有电脑，并可以24小时高速上网，一所规范化、现代化的小学正逐渐形成。近年来，学校完善了“若水园”、“润泽园”、“上善石”、“思源瀑”等若水校园文化载体，成为全区教育均衡发展的先行学校和特色学校。

　　基于对学校自身血脉和社区文化的深刻认识，以迁入新校址为契机，学校审时度势地确定了“若水的教育，上善的人”的办学理念，坚持走特色化、可持续发展之路，致力于“若水校园、若水管理、若水教师、若水德育、若水课堂、若水学子”六大工程建设，着力于 “舞蹈”、“科技”、“英语”三大名片的打造。紧紧依托“公平”“优质”的教育契机，大力探索“以若水教育的形式践行素质教育”的办学模式，落实规范化，提高执行力，增强凝聚力，培育“纯洁、坚忍、宽容、诚信、灵动”的上善学子，促进学生全面和谐发展，为每个孩子的上善人生奠定基础。

　　在甘凤兰校长的引领下，双水小学教师、学生与家长一起感受到了“若水教育”所带来的成功感。自我专业发展成为教师的日常自觉行为，教师业务能力突飞猛进，学校的办学水平蒸蒸日上，“若水教育”已成为双水人共同的“素质教育”梦想，“若水德育”、“若水课堂”之花在这里悄然绽放，“六大工程”正深入开展，教育质量稳步提升。“公正无私 坚韧灵动”的人文精神深入到每一个双水人的内心。

　　秉承“若水教育”的理念，双水小学致力于打造“向善、宽容、诚信、公平、灵动”的“若水型”品牌教师队伍。学校现有专任教师55人，其中小学高级教师28人，占全校教师的51%，大专及本科学历教师47人，占全校教师的85%。目前，学校拥有成华区学科带头人3人，成华区优秀班主任5人，成华区师德标兵4人，成华区基础教育课程改革先进个人3人，成华区教育科研先进个人2人，成华区优秀青年教师9人，成都市优秀青年教师3人，全国外语教师“优秀园丁奖”获得者1人，教育部九年义务教育教材（北师大版）编写组正式成员1人。

　　两年多来，学校教师先后承担国家级、省、市、区各级公开课、示范课、研讨课10多次，在各级刊物上发表或获奖达80人次，学生在市、区英语比赛、科技比赛中获奖达200人次。近年来，学校艺术教育硕果累累，舞蹈、合唱、武术、竖笛等多次荣获区特等奖。“水精灵”舞蹈队多次参加四川电视台和中央电视台少儿频道等节目演出。学校的英语特色进一步彰显，“英语脱口秀”惠及全校师生，“雨露行动”激发了学生学习英语的热情。在全区首次六年级英语调研考试中，我校成绩名列全区同类学校前列。学校的综合实力随之得到大幅提升。在07——08学年度全区目标考核中，荣获同类学校小学组第一名。学校先后被评为成都市科技教育示范校、成都市绿色学校、成华区校风示范校、成华区优秀文明单位、成华区青年文明号、成华区和谐党支部、成华区首批舞蹈特色项目学校、成都市教育科研先进单位学校。如今，学校以浓厚的学风、良好的校风赢得了广大家长和教育主管部门的一致好评。四川教育电视台、成都电视台、成华光纤、成都教育、成都晚报、成都商报等多家媒体对学校实施“若水教育”的典型经验做了宣传或报道。学校先后承担了省、市、区各级现场会，接待了省级实验小学“教导主任培训班”、市级“千名校长大练兵校长班”和重庆、外区兄弟学校的考察学习，接受了教育部、省、市、区领导的视察。教育部基础教育司杨念鲁副司长到校视察时，对学校实施若水教育、践行教育公平、促进学生发展的大胆探索给予了高度评价。他指出：如果所有的学校都办得像双水小学一样，我们就放心了。

　　“师心若水三千爱，应教璞玉代琳琅。”站在秀丽的若水园，双水人正用水一般锲而不舍、孜孜以求的韧性，斗志昂扬地向着“若水教育，上善之人”的更高教育境界和人生境界迈进!