南京市相关资讯汇总

南京市 — 精选内容汇总

以下整理了关于南京市的精选文章，供参考。

1. 南京市樱花小学

　　南京市樱花小学坐落在闻名遐迩的紫金山北麓，樱驼花园小区内。学校身前为"南京市蒋王庙小学"，后改名为"南京市玄武湖中心小学"，现更名为"南京市樱花小学"。学校曾是伟大的人民教育家陶行知先生最早创办的九所乡村实验小学之一，有着八十多年的办学历史。学校现有24个教学班，1023名学生，教职工61人，其中小学高级教师35人，占全体教师的57%，小中高教师1人，大专及以上学历50人，占全体教师的82%，现任校长李正，书记杨和平。学校环境优美、整洁、教学设施先进、齐全。新建的教学楼建筑面积4700平方米，目前设有阅览室、图书馆、微机室、演播室、音乐、美术、自然、技术、劳动等14个专用教室，舞蹈房、大小会议室、多功能室均功能完善。在教学区之外，还设有篮球场、排球场、足球场、风雨操场和一个160米的环形田径运动场，教学区与运动区完全分开，布局合理，显得十分雅静。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展。使学生“会做人�D�D事事求真;会学习�D�D勤奋多思;会生活�D�D适应社会;会创造�D�D开拓进取”在教育实践中，逐步形成了“求实、创新、团结、争先”的校风，“爱生、敬业、严谨、谦和”的教风，和“勤学、多思、文明、守纪”的学风。学校连续两年被评为区文明单位。1997年被评为南京市规范学校，1999年确立为南京市示范学校、市教育科研实验基地，2000年被确立为江苏省小学语文教育现代化实验小学，南京市心理教育实验小学，省心理教育实验学校，市心理教育先进学校，省陶研先进学校，2001年确立为市实验小学、江苏省“十五”教育科研重点课题<<小学“研究性学习”的研究、开发与实践>>实验学校，2002年11月被确立为江苏省现代教育技术实验学校，2002年12月确立为省实验小学，2003年被评为南京市十佳少科院等。学校师资队伍的质量快速提升，一批事业心强，学有专长，教有特色的教师正在茁壮成长，各科校级、区级、市级、省级骨干教师不断涌现，青年教师踊跃参加市、区教育教学基本功比赛，都取得优良的成绩，数名中层以上的领导和教师分别参加国家级骨干校长培训和省市、区骨干教师的培训深造，为强校强师，追求高水平发展奠定了人才基础。学校坚持科研强校强师，大胆实践，构筑科研新优势，“十五”期间成功申报了市立项课题<<小学生自主实践教育的研究>>。另外，<<培训幼年研究生的实践研究>>被批准为中国陶行知研究会“十五”立项课题，初步成果获省论文评比一等奖。省级课题<<运用电脑技术，提高作文能力>>和<<小学心育晨会课的实践与探索>>的研究，分别获市区一等奖，学生电脑作文由市陶研会编辑出版，走过昨天，樱小教师思绪万千，无怨无悔，走向明天，樱小教师信心百倍，充满希望。在迈向未来的道路上，将留下全体教师辛勤的汗水和胜利的赞歌。

2. 南京市中山小学

南京市中山小学（原名中山门小学）是陶行知的学生陈性松于1928年创办的一所乡村小学。历经80多年风雨春秋，在省、市、区各级领导的支持、关怀下，经过全体师生的共同努力，已成为一所办学理念新颖，教育特色鲜明、社会效益显著的江苏省实验小学。学校占地面积8500平方米，建筑面积6800平方米，有24个教学班，千余名师生。学校遵循"科教兴国"的教育战略，提出了"顺天致性、天人合一"的办学理念，确立了"以科技教育为突破口，全面实施素质教育"的办学方针，形成了自强、求实、争先的校风和"公平公正、博学博爱、和蔼和谐"的办学风格。学校领导班子团结、创新、开拓、进取，教师敬业爱生、视校如家，老师们提出"以高尚人格影响学生，用精湛业务树立自我"。学校顺应儿童天性，挖掘孩子的潜能，让学生在充满人性化的育人环境中快乐轻松学习。为此，开辟了"想写就写，想画就画；想滚就滚，想爬就爬；想喊就喊，想唱就唱"这些独特的儿童天地。

学校办学条件先进，教学设施齐全。建有200米塑胶跑道的大操场，有容纳200人的多功能教室，配有设计新颖、功能各异的科学室、阅览室、图书室、美术室、音乐室、舞蹈室、荣誉成果室、接入宽带网的学生电脑室等专用教室。建有全国闻名的校内科普基地--科学探索宫和曲径探科园，科学宫内有蝴蝶馆、植物馆、鸟类馆、生态环境馆和时光隧道，各馆造型新颖别致，珍藏有3000余件生物标本，融知识、科学、趣味为一体，对学生有着永远的吸引力。室外探科园内有各种稀有生物化石，有外国学生种植的"国际林"，有供学生饲养、观察小动物的鸟舍、金鱼池等，还有反映学生实践成果的"手印墙"。该园是学生观察、实践、研究的乐园。

近年来，学校跨越、腾飞、发展变化很快，在教育教学工作中取得了丰硕成果，先后获得"全国教育系统先进集体"、"全国绿色学校先进集体"、"全国优秀少先队集体"、" 中国少年科学院科普教育示范基地"、" 江苏省和谐校园"、"江苏省学习陶行知教育思想先进集体"等荣誉称号。学校以规范的管理、独特的办学思想、和谐的育人环境，吸引了众多的境外学生，先后有来自美、英、韩、德、日本等15个国家百余名小老外就读，被同行称为"校园小小联合国"。

学校教育教学质量和办学知名度不断提高，学生积极参加各类学习、科技、体育等竞赛活动，有数百人次获奖。学校全面实施素质教育取得的成果得到了社会、家长的一致好评，前来视察的各级领导均给予了高度评价。2008年，原江苏省罗志军省长（现任江苏省委书记）来校视察工作时盛赞："中山小学的公平教育达到了素质教育的最高点。"学校成为了南京素质教育的窗口学校，多次受到全国、省、市多家新闻媒体的报道，每年接待中外教育代表团约两千人次。

"把学校办成具有国际影响、人民满意的省实验小学，培养高素质创新人才"是学校永恒的追求目标!

 

3. 南京市凤凰花园城小学

南京市凤凰花园城小学力学分校，校园的每一面墙壁都会说话，每一块土地都散发着人文气息，处处透露出浓郁的文化底蕴和鲜明的办学特色。学校传承"力学"传统，确立了"绿色教育"办学理念，全力塑造"绿色教育"品牌，成为全国知名的绿色学校。

播种一片绿色，收获一份幸福

"尊重自然、尊重生命"的绿色教育是南京市凤凰花园城小学力学分校全体师生的理想和追求，课堂教学成为践行"绿色教育"的主阵地。绿色课堂中的学生是主动的学习者、快乐的操作者、幸福的体验者、友好的合作者；绿色课堂中的老师更乐于倾听、更宽容错误、更擅长激励。绿色课堂关注学生的主体地位，注重学生思维的发展，注重学习与生活的结合，注重学生个体的差异。一大批心洁慧明的阳光少年从这里走向南外、树人等高一级学校。

科研领航 一路阳光

科研兴校，科研兴教，科研强师，教育科研积极为学校的绿色发展领航。学校多次承担省、市、区教育科研工作会议，在刚刚结束的江苏省实验小学教育科研协进会上，专家们对学校的绿色教育给予了高度评价。2008年11月学校承办的全国课外阅读校本研修观摩会上，学校的绿色阅读、亲子阅读引起了与会的600多名代表的共鸣和众多媒体的关注。扎实、高效的教育科研成为教师专业成长的孵化器，一支思想素质高、业务能力强、后续发展快的教师队伍已经基本形成。

传承民间体育 弘扬传统文化

滚铁环、跳皮筋、打陀螺等民间传统体育游戏既可以让儿童感受快乐、锻炼体魄，又可以在体育锻炼中传承我国优秀的传统文化。你看，操场上空竹上下翻飞，嗡嗡作响；跑道上铁环比赛激烈而有序；五彩的毽子、甩动的长绳、短绳让人眼花缭乱；欢快的跳皮筋游戏不禁又让我们想起了欢乐的童年。学校编撰的校本课程《民间传统体育》让学生认同并传承中华传统体育文化，培养对民间传统体育游戏的学习兴趣，初步学会并掌握民间传统体育游戏的基本技能，从而达到磨练意志、享受民间传统体育的目的。最终达到提升心智水平，增强社会适应能力的目标。

育人为本 求真务实

邀请家长走进学校，感受学校的新面貌；走进课堂，关注孩子学习习惯的养成；走进活动，发现孩子生命的活力和成长的潜能。积极组织社会实践活动，如参观科技宫、军营，爱心义卖，组织学生赴美国、日本等国交流、学习等，既丰富了学生的生活，又锻炼了学生的社会活动能力。学校还独创"力学之星"评比模式，用"大家不同，大家都好"的理念引导学生自己和自己比，只要有进步就好。评比强调在发展过程中允许儿童按照自己的发展速度发展。在"力学之星"评比中，学生是评价的主体，强调自我学习、自我反思、自我改进。让每个学生都能得到表扬，得到进步，让微笑徜徉校园。

校长寄语：学校最重要的办学目标就是希望学生快乐、教师幸福、家长满意!

 

4. 南京市宁工小学

南京市宁工小学是鼓楼区一所坐落在城西郑和宝船遗址公园风景区的普通公办南京市实验小学, 占地面积8024.6平方米，校舍主建筑面积3838.6平方米，绿化覆盖面积5200平方米。现有18个教学班，626名学生。
学校专用教室配备齐全，拥有多功能教室、电脑室、图书室、信息网管中心、实验室、实验准备室、舞蹈室、音乐室、心理咨询室、卫生保健室等10间专用教室。所有办公室、教室电脑都已入网，学生电脑房全部更新。学校现有124台电脑，电子白板一套。其中教师人手一台电脑，学生用电脑47台。所有教室都配备了多媒体背投。为教师备课、上课、上网查阅有关教育教学资料提供了方便。学校还建有南京市"示范图书馆"一间，有教师、学生阅览室各一间，藏书共19722余册，可供师生借阅。
学校绿色环抱、书香满园，洋溢着浓浓的文化气息，充盈着浓浓的育人情愫。其"三同教育"（同城待遇、同班教学、同等质量）办学思想、"写字教学"、"校园文化建设"等特色有为突出，曾得到来校视察的联合国儿童基金委员会官员、国务院总理温家宝以及省、市、区政府与教育部门主要领导的充分肯定和高度赞扬。
近几年来，学校先后被评为"江苏省书法（写字）特色学校"、"江苏省绿色学校"、"江苏省和谐校园"、"南京市景观学校"、"南京市绿色学校"、"南京市普及性艺术特色学校"、"南京市园林式学校"等多项荣誉。尤其是2008年，我校还获得由国务院颁发的"全国农民工工作先进集体"以及"江苏省农民工工作先进集体"、"南京市农民工工作先进集体"等殊荣。2000年以来，我校共获113项集体荣誉，教师论文获奖或发表共计171 篇；近三年学生积极参加各级各类比赛成绩优异，获奖人数达到557人次。
宁工小学之所以能得到政府与社会的普遍关注，取得如此荣耀，就在于学校始终坚持贯彻中央精神，践行"三同教育"办学思想，广泛接纳并平等对待流动儿童入校就读，高度关注并深入研究流动儿童学生的在校教育，在实践中摸索出了一套适宜校情与生情的办学经验。目前，在校外来民工子女已占全校学生总数的84%，是一所典型的以农民工子女为学生主体的学校。
学校长期以来以"写字教学"为抓手，以写字校本教材开发为契机，将课题研究与校园文化建设有机结合，营造了"兰亭"、"书道"、"书法长廊"、经典碑帖、师生书法碑刻等反映学校特色的文化景点，充分发挥了校园文化在学校管理中的育人作用，形成了鲜明的校园文化特色。为了让更多隐性的历史与文化积淀成为让学生能可触可感的显性文化，让建筑说话，多年来，我校先后修建了天鹅水池、母子情深、经典诵读（新三字经、弟子规、南京籍成语）等承载文化传统的建筑景点。在南京市园林式学校的创建过程中，我校还新开发了一系列自然景观，如树石恋歌、笑迎朝阳、迎客藤、秋韵园、雅韵园、秋艳、群峰挺秀等，并赋予它自然科学知识和人文寓意。

5. 南京市金陵汇文学校小学部

　　"一滴，二滴，三滴，汇聚万里江河;一点，二点，三点，融合千载文明。"南京市金陵汇文学校肇兴于2008年秋，是鼓楼区政府倾力打造，金陵中学和拉萨路小学实施办学的优质九年制公办学校，是金陵中学高中部的生源基地。这所高起点、高品味、高期望、高质量的学校坐落于浩瀚的长江之滨，校园环境优美、典雅，小学四轨，中学十轨，目前已有小学一、二、三年级和中学七、八年级共计一千多学生。学校因金陵中学的前身--美国基督教会美以美会于1888年创办的汇文书院而得名，传承百年金中丰厚的文化底蕴，以"汇"为核心文化理念，融汇天下文化之精华，致力于培养德智体美全面发展，具有国际视野，具备融汇整合创新能力的国家栋梁之材。

　　众水会合，故有长江不择细流，浩荡万里。以 "胸怀江河、点滴汇聚"为基本理念的学生职业生涯规划指导，是学校的一大特色，也是德育活动的目标导向。学校以专家讲座、职业体验、境外休学旅行等形式启发学生进行人生思索、帮助学生确立职业生涯规划意识，掌握规划方法，描绘"我的生涯我规划，我的梦想我努力，我的未来我做主"的美好蓝图。围绕这一构想，学校确立了三大主题节活动：以"绽放青春激情、提升艺术素养"为目标的"校园文化艺术节"、以"Happy English, share happiness"为主题的"英语节"、以"科技点亮生活，创新开拓未来"为宗旨的"科技节"，弘扬个性，展示才华，激发活力。学校还创办校报《文汇潮》、校刊《汇文苑》，以期实现"汇声汇色汇文苑，闻知闻道文汇潮"，并开展文学社、记者团、计算机社等丰富多彩的学生社团活动，营造多元并存、积极进取、开拓创新的校园文化环境。

　　学校围绕"减负增效，科学发展"进行深入研讨，并在以下五个方面具体付诸实施：一、智慧课堂建设：主攻分层教学设计，学生课题学习探究;二、特色课程设计：开设新概念英语、外教进课堂、信息思维训练、专家论坛等特色课程。三、校本课程研发：高起点、讲实效的校本课程，通过自主选择、快乐学习，努力开发学习力，促进学生潜能发展。学校目前已开设二十多门个性鲜明的校本课程，如"心灵鸡汤"、"美文之窗"、"走遍美国"、"物理中的福尔摩斯"、"玩转地球" 等。四、科技创新实践：学校以实现从"中国制造"到"中国创造"的跨越为己任，开展"伞降火箭"、"水火箭"制作、机器人设计等丰富多彩的创新活动。五、课题研究、论文撰写：我校承担全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题的子课题《区域推进班主任专业化发展的长效机制研究》，并有多位教师在省市报刊杂志和市级以上各类论文评比中获奖。学校教学以生为本，注重向教改要质量，向科研要效益，让学生学有专长、学有智慧、学有成就。

　　作为金陵中学的优质生源基地，在金陵汇文学校培养的优秀初中毕业生保荐直升金陵中学高中部学习。